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Renacuajos infantil

Pintura y otoño (I)

Me gusta incorporar al aula ilustraciones, fotografías, láminas de cuadros,... que sean significativas y motivadoras para los niños. 

Uno de los aspectos que se suele trabajar en el primer ciclo de E.I son las estaciones, así que se me ocurrió buscar láminas de cuadros o fotografías que fueran atrayentes para los niños. 

Buscando, buscando,... seleccionando algunas y descartando muchas de ellas. Al final me quedé con la serie de las cuatro estaciones de Giussepe Arcimboldo, unas obras originales y que pueden generar muchas oportunidades a su alrededor. 

 La serie de las cuatro estaciones de 1573: La Primavera, El verano, El Otoño y El Invierno

DESCRIPCIÓN DE LAS OBRAS

En el blog Arte con Aida, nos describe las cuatro obras:

"La primavera es un retrato compuesto totalmente con flores y hojas de especies que florecen únicamente durante la primavera y son perfectamente identificables por un botánico. El vestido y los hombros están formados por hojas verdes, mientras que el cuello de la camisa está formada por margaritas. Podemos ver aquí un detalle del cabello (girado) formado por multitud de pequeñas flores silvestres. La piel está compuesta por flores rosas y blancas y la oreja es un tulipán, la nariz esta pintada como un capullo de azucenas, la barbilla y el pómulo son dos rosas y el ojo son flores de belladona".
"El verano tiene el cuerpo de espigas de trigo y frutas para formar la cara".
"El otoño está formado por setas, hojas secas y los frutos de la cosecha".
"El invierno contiene raíces y ramas sin hojas, mientras que la cara esta formada por corteza de árbol, y el pelo son hojas de hiedra (que son perennes), aparecen también dos frutas de invierno: una naranja y un limón".

ACTIVIDADES

1. Toma de contacto...:

Se trata de dar pie a que hablen, se expresen,...

  • ¡Nos paramos a observar! 
  • ¿Qué ven? 
  • ¿Os gusta lo qué véis? 
  • ¿Qué colores o formas distinguen? 
  • Decís que hay un señor ¿y cómo está el señor enfadado, contento o triste?,... 
  • ¿Véis líneas?, ¿os apetece seguirlas?
  • ¿Tendrá cosquillas ese señor? 
  • (...)

Normalmente pegaba la lámina unos días antes de empezar a trabajarlas y observaba si se acercaban a ellas, si hablaban sobre ellas y apuntaba lo que comentaban de ellas. A partir de ahí empezaba a trabajar.


2. Manos a la obra:

  • Crear retratos con los materiales que se emplean en las obras, por ejemplo en la primavera emplear hojas o flores. La base del retrato se lo haremos en un folio y le pegaremos los diferentes elementos que hayamos escogido. 
  • Otra opción es hacer la base del retrato en papel de embalar, ellos le pondrán diferentes elementos, luego le sacaremos foto.
  • Dejar que los niños improvisen obras primaverales/veraniegas/otoñales/invernales en diferentes soportes (silla, mesa, caja,...) con materiales propios de cada una de las estaciones.
  • Crear máscaras estacionales: por ejemplo la de otoño le pegaremos hojas, ramas, castañas,...

3. Cierre:

  • Sacar fotos de las diferentes obras, que se hayan hecho y se pegarán en un rincón de clase. 
  • Cuando realizaban sus propias obras, hablar sobre lo que habian creado: "¿os gustan?", "¿a qué huelen vuestras obras de arte?", "¿qué colores véis en ellas?", "¿qué nombre le pondriáis?",...

4. Con los más pequeños (menos de 18 meses):

  • Con los bebés (menos de 18 meses) se puede mostrarle las láminas y hablarle sobre ellas: por ejemplo si señalan algo decirle cómo se llama y describírselo. 
  • Los mayores de 9 meses pedirles que señalen algo, acorde a su momento evolutivo. Por ejemplo, "¿dónde tiene la nariz este señor?", ellos la señalarán, en caso de que no les ayudaremos.
  • Es importante dejarles a su alcance las láminas para que las curioseen.
  • También podemos darles elementos que aparecen en las ilustraciones y que no entrañen ningún peligro como las frutas para que las manipulen y experimenten.  

RECOMENDACIONES:

  • Nunca presento las láminas todas juntas, voy de una en una y siempre la que corresponda. 
  • Dejar que los niños se expresen, manipulen, creen, experimenten,...
  • Cuidar la verbalización, la expresión gestual, así como el momento y el espacio en el que vamos a trabajar con ellas.
  • Colocar las láminas en un sitio accesible para los niños.

¿Y vosotros como enredáis el arte y el otoño?

Fuente:
Las cuatro estaciones del año. Propuesta de actividades.
Pintando como Arcimboldo

12 comentarios

  1. Seguro que quedarán unos trabajos preciosos, y la clase superbonita. Es una idea fantástica. Que tengas feliz semana.

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    1. Lo cierto es que aquel año, tuve un grupo que funcionaba muy bien. Y les encantaban este tipo de actividades. :) Feliz semana, Pilar. Besos.

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  2. Es precioso.Me encanta.A dia de hoy lo tengo programdo esta semana.ya te contare....muchas gracias

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    1. Pues, ya contarás cómo fue... Gracias a ti. Un beso.

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  3. Estos cuadros me encantan..... y en la clase teníamos una "pequeña imitación" para trabajar las estaciones.
    Por si te interesa....
    http://escueladeblanca.blogspot.com.es/2013/09/preparacion-del-aula.html
    El trabajo que preparas lo veo precioso.
    Un besico

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    1. Muchas gracias, le echaré un ojo a tu aporte. Seguro que me inspira. Un beso.

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  4. Que maravilla me ha encantado el trabajo que estas preparando!!besos

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  5. Son cuatro imágenes que pueden dar mucho jugo. Ya nos constarás. Un abrazo.

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    1. Los cierto es que cualquier obra de arte puede dar mucho juego... Gracias. Un abrazo.

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  6. Una actividad estupenda. Hace tres años trabajé la obra "Estación del Otoño" con mis peques y quedó muy divertida. Era un troquelado de diferentes frutas y frutos de otoño con los que tenían que recrear la obra de Arcimboldo. Pero tus aportaciones son geniales. Un beso Isabel.

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    1. Muchas gracias, seguro que tus niños se lo pasaron estupendamente poniendo en marcha esas actividades. Un beso y buen finde.

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