Archivo

¿Contáctamos?

Nombre

Correo electrónico

Mensaje

Created by Templates Zoo

Renacuajos infantil

Poesía de los días de la semana (I)

Hoy comparto una de las poesías que utilizo para que los niños jueguen con los días de la semana. Os recuerdo que a estas edades no es un objetivo saber los conceptos ("lunes", "martes",...) si no crear situaciones que les ayuden a comprender esos conceptos temporales partiendo del día a día y de actividades más específicas, como puede ser ésta.

La poesía la aprendí cuando estaba haciendo el ciclo de Técnico Superior en Educación Infantil por lo que no sé de dónde está sacada. Si alguien tiene idea, que me deje un comentario y añado la fuente. 

Normalmente la empleo como una de las rutinas de la mañana, durante la asamblea, en la clase de 2 años.


Un poquito cada día
El lunes inflé un globo.
El martes le hice ojitos.
El miércoles pinté la boca.
El jueves pegué los pelitos.
El viernes le dibujé
una nariz de payaso.
El sábado le até un cordón
que saqué de mi zapato.
Domingo por la mañana
llevo mi globo a pasear
pero vino un viento fuerte
y lejos lo ves volar.
¡Qué travieso este globito
con carita de payaso!
Desde lejos me saluda
con el cordón del zapato.
-Mónica Tirabasso-
Cada día diremos la parte que corresponda, es decir el lunes recitamos solo lo del lunes, el martes recordamos lo que hicimos ayer y les recitamos la parte que corresponde al martes y así sucesivamente.
Para que los niños no se aburrieran a veces lo recitábamos sin más y otras veces incorporábamos algunas variantes para jugar con el poema:
    • Acompañar el poema con gestos.
    • Acompañar el poema con instrumentos musicales (maracas, panderetas,...) o con objetos cotidianos (cucharas,...).
    • Acompañar el poema con palmas, pitos, etc.
    • Cantar el poema con un ritmo de una canción que les suene.
    • Colocar a los niños en fila, e irán diciendo la parte del poema que corresponda al oído, como si fuera un secreto.
    • Crear un diálogo entre el educador y los niños: el educador dice "el lunes" y los niños dirán "inflé un globo". 
    • Dibujar en una hoja el viaje del globo. 
    • Dibujar la silueta del globo en la pizarra o en una hoja, cada día se le añade la parte que corresponda (ojos, pelitos,...). 
    • Dibujar utilizando como soportes globos, esto es una actividad que les cuesta y hay que tener un buen surtido de globos porque acaban explotando. Luego podemos aprovechar los restos de globos para hacer un collage, por ejemplo.
    • Eco... "el lunes, unes, unes inflé un globo, obo, obo".
    • El día que hablamos al revés: "oblog nu elfni senul le...", dice el educador, Los motivará para que construyan un hechizo (que puede ser una sucesión de palabras al azar) para que vuelva a hablar bien. 
    • El globo-collage: Se pedirá la colaboración de las familias para que aporten elementos (nueces peladas, piedras, conchas, ramas, hojas,...), que luego se convertirán en ojos, nariz, pelito y boca. Y cada día un niño será el encargado de pegar la parte de la cara que corresponda.
    • Nos equivocamos...: Está actividad requiere que los niños estén muy familiarizados con la poesía, y se trata de meter fallos para que los niños nos corrijan, por ej. el educador dice "el lunes pintamos una nariz de payaso" y ellos nos corregirán "nooo, inflamos el globo".
    • Pedir a los niños que se imaginen que son un globo y preguntarles "¿y si echara a volar a dónde iría?".
    • Recitar el poema a diferentes velocidades: rápido, lento,...
    • Recitar el poema a través de tubos, vasos, tapándonos la boca,...
    • Recitar el poema como lo haría un hada, un ogro, una bruja,... decirlo triste, contento, aburrido,...
    • Relajación: "a nuestro amigo globito le apetece relajarse", procurar enlazar la consigna que toque con la sesión de relajación, por ejemplo si toca poner pelito, pues por parejas dar masajes en la cabeza; si toca pintar la nariz, jugar a inspirar e expirar. 
    • Representar el poema con un globo de verdad y al final de la semana se lo daremos a un niño. Esta actividad yo la hacía a lo largo del curso para que todos llevaran en algún momento el globo.
    • Representar el poema solo con gestos, sin recitarlo, esto es apropiado cuando están muy familiarizados con él. 
    • ...

    Seguro que a vosotros se os ocurren más ideas para jugar con el poema y con los días de la semana, ¿os animáis a compartirlas?

    14 comentarios

    1. Isabel, son unas actividades estupendas. Aunque mis niños son mayores me parecen perfectamente adaptables. Muchas gracias por compartirlas. Un abrazo.

      ResponderEliminar
      Respuestas
      1. Gracias a ti, es fantástico que te lo lleves para tus niños :). Espero que disfrutéis tanto del poema como de las actividades. Muchas gracias. Un abrazo.

        Eliminar
    2. ¡Qué bonita Isabel! ¡Me encanta! Un beso.

      ResponderEliminar
    3. No la conocía y me gusta.
      Gracias y un besico

      ResponderEliminar
    4. ¡Me encanta! ¡Qué poesía tan bonita y original! ¡Vamos,me la apunto ahora mismo! Gracias Isabel. Un besito.

      ResponderEliminar
      Respuestas
      1. Me alegra que te encante. Gracias, Lola. Si la pones en marcha ya contarás cómo te va... Un beso.

        Eliminar
    5. Que bonito!! la verdad que hay que ingeniárselas, yo me tengo que inventar una este curso porque no me sé las originales. Te enseñaré la historia pronto por si se te ocurre a ti algo jeje. un besico

      ResponderEliminar
      Respuestas
      1. Gracias, Teresa. Por supuesto... tú enseña a ver que sale... Un beso

        Eliminar
    6. Respuestas
      1. Muchas gracias, me agrada que te encante. Besos

        Eliminar
    7. ¡Muy chula Isabel! Justo ahora estoy trabajando con mis alumnos 'Los días de la semana' ¡Qué pena que ya tenga planificada mis actividades! Pero bueno me lo guardo por si en alguna ocasión me sirve. Disfruta del finde wapa :-)

      ResponderEliminar
      Respuestas
      1. Mcuhas gracias, pues espero que en algún momento te sea útil. ¡¡Besos y buen finde!!

        Eliminar

    ¡No os olvidéis de dejar vuestra huella por aquí!