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Renacuajos infantil

La llave mágica

"La llave mágica" surge como una motivación para acercar la poesía a los mayores de 30 meses.  


1. Buscamos la llave.

Se trata de motivarlos a que nos digan el sitio donde creen que puede estar escondida la llave. Es importante cuidar la motivación para atraer su atención.

"¡Qué desastre! He perdido una llave... Sí, pero no es una llave cualquiera. Es mágica,... ¿Sabéis dónde puede estar? Yo no la encuentro... He mirado debajo de los zapatos, dentro de las orejas,... pero nada...".
 
Acabaremos pidiendo la colaboración de los niños para que echen un ojo por el aula y a ver si la encuentran. Para ello, anteriormente, la habremos escondido en un rincón del aula.

2. Conocemos la llave.

Les preguntaremos a los niños para qué sirven las llaves, qué creen que abre la llave,...
Aprovecharemos para que la toquen, observen, huelan, la escuchen, la tiren al suelo para oír el sonido que hace, la comparen con otras llaves,...

3. La llave para hacer poesías.

El adulto empezará diciendo "¿sabéis que mi llave es mágica? Sí, es la llave que abre la caja de las poesías". 
Se irán pasando la llave y cada uno de ellos dirá una palabra (un objeto, un lugar, una fruta,...).
Si vemos que se nos desvían o que no comprenden la dinámica del juego, podemos hacer preguntas: "¿qué podemos encontrarnos en el salón?", "¿qué puede a ver al lado del gato?",...
A veces los niños dirán palabras al azar que aunque no encajen perfectamente las incorporaremos.
A continuación os presento un ejemplo: (las palabras subrayadas son las que nos han dado los niños).

Tengo la llave de la caja de la poesía.
La caja está en el salón.
En el salón hay un sofá.
En el sofá hay un gato.
Junto al gato una manta.
Encima de la manta un libro.
(...)

No nos centraremos en el resultado si no en el proceso (el que hablen, se expresen, participen en la vida de grupo, etc.).

4. Libro con nuestra poesía.

El adulto plasmará en hojas el poema creado y lo acompañará de pictogramas, ilustraciones o fotografías. Así los niños podrán releerla cuando les apetezca. 

¡Animaros a ponerla en marcha!

12 comentarios

  1. Como siempre una forma muy original de trabajar la poesía. Gracias Isabel. Un besazo.

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    1. Muchas gracias Ana. La poesía se presta a ser llevada y es una bonita forma de jugar con los niños, ya desde tempranas edades. Un beso.

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  2. ¡Genial forma de motivar a los más pequeños! Muchas gracias, Isabel, lo voy a poner en marcha en mi clase. ¡Me estoy buscando una llave ya mismo! Un beso.

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    1. Muchas gracias, me halaga un montón que te la lleves para tus niños. Espero que disfruten y paséis un buen rato. Un beso.

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  3. Me gusta la forma de captar la atención de los más pequeños, todo lo que sale de la rutina e incluya cualquier objeto nuevo en el aula les resulta muy motivador. Gracias por compartir. :-)

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    1. Gracias a ti por pasar y comentar. Lo cierto es que pequeños proyectos como este me funcionan muy bien con niños pequeños. Un beso y buen finde.

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  4. Muy chulo. La motivación es la llave ¿o la llave es la motivación? Jeje. Me ha encantado.
    Un saludo.

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    1. ¡Jajaja! Me alegra que te guste. Muchas gracias por pasar y comentar. Un saludo.

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  5. Que original forma de trabajar la poesía!

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    1. Muchas gracias, me alegra que os guste. Un saludo y buen finde.

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